.

גיל חנן

מרכז המגמה ומורה ללימודי המרח התיכון
[email protected]

גיל הוא בוגר בית הספר הריאלי במגמה המזרחנית (1983), מרכז מגמת מזה"ת ומורה לימודי מזה"ת בבית בירם – החל משנת 1994, שירת בשירות סדיר, קבע ומילואים בחיל המודיעין (1984-2005), בעל תואר ב.א. בחוג להיסטוריה של המזה"ת. מתרגל ומורה מן החוץ בחוג להיסטוריה של המזה"ת באוניברסיטת חיפה (1990 – 1996).
במרבית השנים גם מורה להיסטוריה ולמקצוע "סוגיות באסלאם".

• מיהו ערבי? מיהו מוסלמי? מהו מזה”ת? מיהו דרוזי?
• מי היה הנביא מוחמד? מדוע הצליח כל כך?
• מה כתוב בקוראן? במה הוא דומה לתנ”ך?
• מהן מצוות היסוד של המוסלמים?
• מיהם השיעים? מה ידוע לנו על הדרוזים?
• מדוע קדושה ירושלים למוסלמים?
• מהו הפונדמנטליזם האיסלאמי? מה הוא רוצה?
• מהן הבעיות המעסיקות את מנהיגי מצרים, ירדן, תורכיה, איראן ומדינות המפרץ?
• מה דומה ומה שונה בין היהדות והאיסלאם?
• מה רוצה חיזבאללה? מה רוצה החמא”ס?
• מדוע נחתמו הסכמי השלום עם מצרים וירדן?

.

כיתה י': לימודי יחידה ראשונה.

כיתה י”א : בחינת בגרות חיצונית בהיקף 2 יחידות לימוד.

תחילת כתיבת עבודת חקר בהיקף יחידת לימוד אחת (הגשת העבודה בכיתה י”ב).

כיתה י”ב : בחינת בגרות פנימית בהיקף 2 יחידות לימוד.

לימודי העשרה – דיפלומטיה איזורית

1. מפגשים עם דיפלומטים, אנשי תקשורת מקומית ובינלאומית או דמויות העוסקות ביחסי ישראל והעולם הערבי.
2. הרצאות העשרה אקטואלית – דאע”ש, תנועת החרם על ישראל, פרויקט הגרעין האיראני.
3. השתתפות בכנסים אקדמיים.
4. סיורים במוזיאונים, מכוני מחקר ומשרד החוץ.