צוות המגמה:
ריטה כץ
מרכזת מגמת אמנות פלסטית
[email protected]
ריטה – אמנית, אוצרת של גלריה "גבול לאמנות עכשווית" ומורה לאמנות – בוגרת בית הספר "ויצו" במגמת אמנות פלסטית, בעלת תואר ראשון בהוראה ובאמנות ותעודת הוראה באמנות פלסטית ובתולדות האמנות, בעלת תואר שני באמנות יצירה של אוניברסיטת חיפה. מרכזת לימודי האמנות בבית בירם. מורה לאמנות יצירה משנת 1995 ובבית בירם משנת 2020. מגישה לבגרות בתולדות האמנות ובאמנות פלסטית. פעילה בסצנה אמנותית, הציגה תערוכות במוזאונים ובגלריות בישראל
הילה קינן
מורה לאמנות פלסטית
[email protected]
הילה – אמנית, בעלת סטודיו לאומנות ומורה לאמנות – בוגרת בית-הספר עמל א׳ במגמת גרפיקה, בעלת תואר ראשון בהוראה ובאמנות לציור, רישום ופיסול. ותעודת הוראה באמנות פלסטית ובתולדות האמנות במכללת ״אורנים״, בעלת תואר שני בהוראה רב-תחומית במדעי הרוח של אוניברסיטת חיפה. מלמדת לימודי אומנות בסניף מטו״ס ובבית-בירם.
מורה לאמנות יצירה משנת 2001 ובריאלי משנת 2010.הציגה תערוכות במוזאונים ובגלריות בישראל.
עיקרי הלמידה ומבנה ההוראה:
מגמת "אוצרות ואמנות" ראלי נשענת על תכנית הלימודים לאמנות לתיכונים, המאושרת על ידי משרד החינוך, תוך שימת דגש על תחום האוצרות.
בתכנית קיימת גמישות ועצמאות, המאפשרת למורה לעצב ולבנות את תוכנית הלימודים ובכך להרחיב את תחום האוצרוּת.
רציונל:
לאפשר לתלמידים לקחת חלק פעיל ומשמעותי בבניית גלריה לאמנות, דבר אשר יביא את התלמידים לעסוק בתחומים רבים נוספים כמו: מיתוג, בניית אתר, לוגו, גרפיקה של הזמנות וקטלוגים דיגיטליים ומודפסים, נראות חיצונית ופנימית, הפקה של תערוכה, מחקר, כתיבה אוצרותית, השתתפות פעילה בשיח עם האמן, התנסות בהדרכות והפעלות לקהל המבקרים ובניית אוסף של אמנות עכשווית לבית ספר הראלי.
מה לומדים במגמה:
טכניקות בסיסיות – רשום, ציור, פיסול, תוכנות גרפיקה ועריכה.
תולדות האמנות, תולדות האוצרות ומזואולוגיה תוך ביקור בתערוכות ומפגש עם האמנים הפעילים והאוצרים שם.
לומדים להקים גלריה לאמנות בישראל לפי קריטריונים של משרד התרבות.
הלימודים במגמה לאומנות ואוצרות מתקיימים לאורך שלוש שנים,
מכתה י'-י"ב.
תחום האומנות הינו אפיק חשוב ומרכזי לביטוי אישי. האומנות תורמת לשימור חי של הזיכרון האישי והחברתי.
.
לאורך ההיסטוריה השתקפה נפש האדם על מורכבותה ורבדיה ביצירות האומנות שיצר, אם כאופן של התחברות אל העולם הרוחני ואם כדרך להלל את יפי הטבע, לבטא מעמקים פסיכולוגיים או לייצג מסרים ביקורתיים ופוליטיים.
בשיעורי תולדות האמנות נלמד על עולם האוצרות, נחשף לתערוכות חשובות שנמצאות בארץ ובעולם.
נקיים שיח גלריה שתורם לשאילת שאלות חקר, המייחדות את תחום האומנות והאוצרות. נחלץ משמעות ופענוח.
נלמד הבנה על אודות מה היא היצירה מתוך התבוננות בה, שימת לב לפרטים, מציאת דמיון ושוני וניסיון להבין את מהות היצירה ואת ההקשרים שבתוכם היא נעשתה.
בסדנה נלמד את יסודות הרישום, הציור והפיסול בדגש על שכלול טכניקות שונות והיכרות עם חומרים וכלים כגון: נפח וצורה, חלל, קומפוזיציה, פרספקטיבה, אור וצל, פרופורציה ועוד.
במהלך השנה יוצעו תרגילים קבוצתיים ומונחים, לצד ״סטודיו פתוח״, המאפשר לפתח רעיונות עצמאיים ומקוריים וסגנון אישי.
מהלך השיעורים יתבסס על היכרות עם אומנים וציורים מתולדות האומנות שיהוו נקודת מוצא לעבודה המעשית.
נצייר מתוך התבוננות, בעזרת הדמיון ובהשראת יצירות אומנות.
נצייר ונרשום עם פחם, גרפיט, צבעי מים, גירי פסטל, עפרונות צבעוניים, טושים מיוחדים, צבעי אקריליק, וצבעי שמן.
נפסל בעיסת נייר, נלמד להכין דבק, נגרוס נייר, נפסל בחימר לבן, חום ושחור. נפסל בפלסטלינה, פסיפס, תחבושות גבס וחוטי ברזל.
נעבוד על מצעים שונים: סוגי עצים, סוגי ניירות שונים,קולאז׳,קנבסים בגדלים שונים ועל אבנים וחומרים מהטבע.
יושם דגש על אינטגרציה בין ציור לצילום, כמכשירים פרקטיים וכלים טכנולוגיים, ומדיומים אמנותיים.
מאפייני דימוי אובייקט ינותחו במושגים של זמן, מרחב, קומפוזיציה, צבע, תלת ממד – דו ממד ואור וצל, תוך שימת דגש על הקשר וההשפעות שבין התחומים.
במהלך הלימודים נחשף למגוון יצירות אומנות התורמות לטיפוח הדמיון, הסקרנות והגמישות המחשבתית באמצעות ביקורים בתערוכות שונות ברחבי הארץ וניתוח יצירות אומנות מתוך תולדות האומנות.
במהלך לימודי האמנות יתקיימו שיתופי פעולה עם בית-ספר מארה״ב בצפון-קרולינה Carrboro Highschool
בסוף השנה התלמידים ייצרו תערוכת גמר ברחבי ביה״ס.
.
סרטוני חשיפה למגמה
חוויות בתמונות
